Programa

MÓDULO 1. ESTRUCTURACIÓN DEL PROCESO DE ENTRENAMIENTO EN LAS ETAPAS DE FORMACIÓN. 

1. ETAPAS DE FORMACIÓN Y LA ADAPTACIÓN DEL ENTRENAMIENTO

1.1 Iniciación

1.2 Aprendizaje

1.3 Especialización

2. PRINCIPIOS METODOLÓGICOS

2.1 Principio de unidad

2.2 Principio de adaptación

2.3 Principio de progresión

2.4 Principio de alternancia horizontal

2.5 Principio de continuidad

2.6 Principio de individualización

2.7 Principio de socialización

2.8 Principio de la eficacia

2.9 Principio de la espontaneidad

2.10 Principio de la especificidad

2.11 Principio de la transferencia

3. MÉTODOS Y ESTILOS DE ENSEÑANZA

3.1 Deductivo

3.2 Inductivo

3.3 Método global

3.4 Método analítico

3.5 Método mixto

4 ORGANIZACIÓN DEL PROCESO METODOLÓGICO

4.1 Fases del proceso

4.2 Etapas del proceso y paradigmas metodológicos

4.3 Objetivos y contenidos en la enseñanza del fútbol

5. CLASIFICACIÓN DE LAS TAREAS DE ENTRENAMIENTO

5.1 Factores que influyen en el diseño de las tareas

5.2 Grado de dificultad de las tareas según nivel de formación

5.3 Estructura de una tarea

6. EVOLUCIÓN DEL ENTRENAMIENTO

6.1 Desde el modelo ATR hasta la actualidad

6.2 Periodización táctica

6.3 Situaciones Simuladores Preferenciales

6.4 Sistemas Dinámicos Complejos

6.5 Estructuras Fractales

7. ENTRENAMIENTO EN LA ETAPA DE ESPECIALIZACIÓN

7.1. Conceptos condicionales

7.2. Conceptos tácticos ofensivos y defensivos

7.3. Conceptos técnicos

MÓDULO 2. PREPARACIÓN FÍSICA EN FÚTBOL BASE.

1. ETAPAS DE MADURACIÓN BIOLÓGICA.

1.1. Fases y etapas de la iniciación deportiva.

1.2. El desarrollo motor a lo largo de las etapas del ser humano

1.3. El proceso de crecimiento.

1.4. Crecimiento de los distintos sistemas corporales.

2. MODELO DE ENTRENAMIENTO INTEGRADO.

2.1. Análisis estructural del deporte.

2.2. Análisis estructural del fútbol.

2.3. Modelos técnico-tácticos del fútbol para el entrenamiento integrado.

3. ENTRENAMIENTO DE LAS DIFERENTES ETAPAS EVOLUTIVAS

3.1. Benjamines: etapa de iniciación 2 (8-10 años de edad)

3.2. Alevines: formación deportiva 1 (10 a 12 años de edad)

3.3. Infantiles: formación deportiva 2 (12 a 14 años de edad)

3.4. Cadetes: especialización 1 (14 a 16 años de edad)

3.5. Juveniles: especialización 2 (16 a 19 años de edad)

MÓDULO 3. EL PROCESO DE SCOUTING.

1. ANÁLISIS DE LOS DIFERENTES ASPECTOS DEL JUEGO ARCHIVO
2. DOCUMENTACIÓN NECESARIA PARA REALIZAR EL ANÁLISIS DE LOS PARTIDOS ARCHIVO
3. GRABACIÓN DE LOS DIFERENTES ASPECTOS DENTRO DEL PROCESO DE SCOUTING ARCHIVO
4. CONCLUSIONES / RECOPILACIÓN RELEVANTE DE TODO EL PROCESO

MODULO 4. CONTEXTUALIZACIÓN (FUNDAMENTOS DE LA PSICOLOGIA DEL DEPORTE)

1. El deporte y la actividad física definidos por la psicología.
2. ¿Cuál es el rol del psicólogo deportivo y cuál del entrenador?

MODULO 5. APRENDER ACERCA DE LOS PARTICIPANTES Y AGENTES EXTERNOS

Bloque 1. Participantes

3. La personalidad y el deportista
4. El grit
5. El estado de ánimo y el rendimiento
6. La motivación
7. La pasión

Bloque 2. Agentes externos

8. Los padres
9. La pareja afectiva
10. El entrenador
11. Los aficionados
12. Los medios de comunicación

MODULO 6. CONCENTRACIÓN EN LOS PROCESOS DE GRUPOS.

13. La comunicación
14. Clima motivacional
15. La cohesión del equipo
16. Feedback del entrenador
17. El liderazgo del entrenador
18. Dinámica de grupos y equipos

MODULO 7. MEJORAR EL RENDIMIENTO

Bloque 1. Habilidades psicológicas

18. Características de las habilidades psicológicas en el deportista de elite

19.Autoconfianza

20.Visualización

21.Activación, estrés y Angustia.

22. Establecimiento de Metas
23. Concentración.

24.Resiliencia

25.Hipnosis

26.Neurofeedback

27 Inteligencia emocional

Bloque 2. Entrenamiento psicológico en el deporte

28. Técnicas y estratégicas del entrenamiento psicológico

MODULO 8. SALUD Y BIENESTAR

29. Beneficios psicológicos de la actividad física
30. El síndrome del Burnout del entrenador y jugadores
31. Finalización de la carrera de los deportistas

TRABAJO FINAL DE MÁSTER