En el curso de Experto en Fútbol Base aprenderás a identificar, conocer y transportar a la realidad deportiva los principios psicopedagógicos del entrenamiento del fútbol en etapa de formación. Conocerás la metodología MBP en profundidad, aprendiendo cómo planificar, según la etapa evolutiva de tus jugadores, los diferentes contenidos y conceptos durante toda la temporada,  para llegar a diseñar y poner en marcha las diferentes estrategias didácticas que los representan.

Sabrás cómo se integran las funciones del entrenador en la formación en valores. Aprenderás, además, a adoptar una visión evolutiva de la preparación física, con el foco en el desarrollo psicomotriz de los jugadores, a contextualizar el trabajo condicional dentro del entrenamiento técnico, táctico y de juego colectivo e identificarás las bases del entrenamiento sensorial y su funcionamiento a partir de técnicas evaluativas enfocadas en la generación de aprendizaje metacognitivo.

En definitiva, aprenderás a observar el juego con intenciones tácticas y a utilizar un modelo de juego adecuado para las edades de formación en el fútbol.

Objetivos

  • Identificar, conocer y transportar a la realidad deportiva los principios psicopedagógicos del entrenamiento del fútbol en etapa de formación.
  • Conocer la planificación de contenidos y consignas de entrenamiento según la etapa evolutiva y cómo programar éstos durante toda una temporada.
  • Conocer la metodología MBP diseñando y poniendo en marcha las diferentes estrategias didácticas que lo representan.
  • Integrar las funciones del entrenador en la etapa de formación del fútbol relacionando éstas con el programa de formación en valores.
  • Adoptar una visión evolutiva de la preparación física diseñando y poniendo en marcha estrategias didácticas específicas para el desarrollo psicomotriz de los jugadores.
  • Contextualizar el trabajo condicional dentro del entrenamiento técnico, táctico y de juego en equipo sirviéndose de sus dinámicas de trabajo.
  • Aprender a observar el juego mediante intenciones tácticas y utilizar un modelo de juego adecuado para las edades de formación en el fútbol.
  • Identificar las bases del entrenamiento sensorial y su funcionamiento a partir de técnicas evaluativas enfocadas en la generación de aprendizaje metacognitivo.

Competencias Generales

  • Capacidad para relacionar contenidos de diferentes áreas de conocimiento con los procesos de entrenamiento del fútbol en etapa de formación.
  • Capacidad de organización, planificación y programación de una temporada respetando la etapa evolutiva de los jugadores.
  • Resolución de problemas y toma de decisiones tanto en el diseño como en la puesta en marcha de los procesos de entrenamiento del fútbol en edades tempranas.
  • Disponer de habilidades para las relaciones interpersonales con jugadores, padres, otros entrenadores y personal de club en general.
  • Capacidad de razonamiento reflexivo, crítico, autocrítico y ético en lo que el fútbol de formación se refiere.
  • Motivación por la calidad aún trabajando una etapa deportiva donde el rendimiento es secundario.
  • Capacidad de aprendizaje autónomo a todos los niveles, ya sean estos declarativos o procedimentales.
  • Capacidad de adaptación a nuevas situaciones y pensar de forma creativa para adecuar constantemente las actuaciones a las necesidades de los jóvenes.

Programa

1. PLANIFICACIÓN & PROGRAMACIÓN

1.1. LOS REFERENTES TEÓRICOS EN LA ETAPA DE FORMACIÓN
1.2. LA PERSPECTIVA DE ANÁLISIS DE FÚTBOL EN LA ETAPA DE FORMACIÓN
1.3. EL ANÁLISIS DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE
1.4. LOS PRINCIPIOS PSICOPEDAGÓGICOS DE ENTRENAMIENTO
1.5. LOS CONTENIDOS DE ENTRENAMIENTO EN LA ETAPA EGOCÉNTRICA
1.6. LOS CONTENIDOS DE ENTRENAMIENTO EN LA ETAPA SUMATIVA
1.7.EL TEST LUDOLOGICO INDIVIDUAL
1.8. LOS CONTENIDOS DE ENTRENAMIENTO Y SUS CONSIGNAS
1.9. LOS CONTENIDOS COLECTIVOS DE ENTRENAMIENTO EN LA ETAPA DE FORMACIÓN
1.10. EL TEST LUDOLOGICO DE EQUIPO
1.11. LA GESTIÓN DE LOS ESPACIOS DE JUEGO
1.12. LOS CONTENIDOS PERCEPTIVOS DE ENTRENAMIENTO EN LA ETAPA DE FORMACIÓN

2. METODOLOGÍA ENTRENAMIENTO

2.1. 1.EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE EN EL FÚTBOL
2.2. MÉTODO DE ENTRENAMIENTO MBP
2.3. PERSPECTIVAS DE ENTRENAMIENTO
2.4. LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE ENTRENAMIENTO
2.5. LA ACTIVACIÓN: LA GESTIÓN DE LOS ESPACIOS DE JUEGO EN ETAPAS DE FORMACIÓN
2.6. LA ACTIVACIÓN: LAS TAREAS DE PERCEPCIÓN EN ETAPAS DE FORMACIÓN
2.7. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: LOS JUEGOS DE POSESIÓN
2.8. LA CALIDAD CONTEXTUAL EN LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

3. EDUCACIÓN EN VALORES

3.1. EL FÚTBOL FORMATIVO COMO HERRAMIENTA DE TRANSMISIÓN DE VALORES
3.2. EL EQUIPO COMO COMUNIDAD DE APRENDIZAJE
3.3. EJEMPLO DE PROPUESTA PRÁCTICA

4. PREPARACIÓN FÍSICA EN EDADES TEMPRANAS

4.1. LA PSICOMOTRICIDAD
4.2. EVOLUCIÓN Y POTENCIAL DE LAS CAPACIDADES FÍSICAS EN NIÑOS/AS
4.3. LA COORDINACIÓN EN FUTBOLISTAS JÓVENES
4.4. LAS HABILIDADES MOTRICES COMO CONTENIDO DE ENTRENAMIENTO
4.5. LAS CONSIGNAS DE LAS HABILIDADES MOTRICES
4.6. LAS BASES PARA LA CREACIÓN DE JUEGOS Y RECORRIDOS EN EL TRABAJO COORDINATIVO
4.7. IDENTIFICACIÓN DE LOS ASPECTOS FÍSICOS DENTRO DE TAREAS DE ENTRENAMIENTO COGNITIVO
4.8. CONTEXTUALIZACIÓN DE LA PREPARACIÓN FÍSICA DENTRO DE LA SESIÓN DE ENTRENAMIENTO EN JÓVENES

5. MODELO DE JUEGO

5.1. LA TÁCTICA INDIVIDUAL
5.2. APRENDER A MIRAR EL JUEGO: LAS INTENCIONES TÁCTICAS
5.3. EL MODELO DE JUEGO PARA FÚTBOL-5, FÚTBOL-7 & FÚTBOL-9
5.4. INTRODUCCIÓN AL ENTRENAMIENTO SENSORIAL
5.5. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA EL ENTRENAMIENTO SENSORIAL EN JÓVENES

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